又咸又不上进的未然

【APH】我眼中的他

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第一步：明确写作对象，确定写作题材。

第二步：打个大纲。

第三步：动笔。

写作对象：露西亚^L^

将要突出特点：关心子民，立场不坚定，向往美好，热爱学习

选材：面包牛奶，关于半死不活的毛熊，向日葵

大纲什么的：在北冰洋沿岸诞生的孩子，开始成长了。他坐拥丰富的自然资源，拥有了广袤的国土，强大有力的武器，甚至是世界为之震慑的地位。然，烟花易冷，盛极而衰。【等等这是题记！？】

动笔也有三步：

第一，看一眼大纲。

第二，以极简的方式把大纲转化为文章。

第三，添加一点修饰和一些抒情或是人生哲理。

最终效果如下：

对于一个喜欢看新闻的人来说，那位位居北冰洋之南的算是某种意义上的熟悉，加之在历史课上的一些相关学习，有所耳闻也是应该的。

在我心中，国家都是拟人化的，这要归功于某部动漫，印象中，北方那位，是叫伊万·布拉金斯基？

明明是出生在冰雪之中的国家，国花却是光明而温暖的向日葵，想必他拥有着一颗流淌着炽热鲜血的心吧？像是一首歌唱的那样“我在北方的寒夜里四季如春”，他内心的热忱不被冰天雪地所埋没。

为实现某个伟大的目标，他必须要全力以赴才行。

伊万同志热爱学习，这可以从列宁的一些话中不难发现——“学习，学习，再学习！学，然后知不足”“我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习”。他的上司都这样的热爱学习，他自己也不会差吧？

或许是基于以上两点，他一步一步地，走向了称霸世界的辉煌。然，盛极而衰，否极泰来。伊万同志在军事上位于世界顶尖，而政治和轻工业的发展上却没有应有的发达。

一次跟随上司外出，他经过人们在食品商店外排起的漫长队伍，而商店的货架上却是空荡荡的。队伍中衣衫破旧的孩子挣脱母亲的阻拦，被冰雪冻得通红的小手扯着他的衣角，泪眼婆娑地质问着：“为什么？为什么会没有面包吃？”

他一怔，心脏猛然揪紧，紧紧地抿了抿唇后，展露出一个看起来温和的微笑，俯下身抚顺孩子被风雪撩乱的头发，用温糯的声线肯定道：“面包，会有的；牛奶，也会有的。”因他的话，孩子眼中出现了如玻璃般闪耀的希望。

面包会有的，牛奶也会有的。他不动声色地暗自重复一遍，他确信自己也一定相信着这一点。

我想，他最爱的，就是同样热爱着他的人民吧。人民所悲伤的，所痛苦的，他同样分毫不差地承受，只怕有过之而不及。

几任上司的轮换及对前任的完全否定，一些重大决策上的失误，国内生产水平的动荡低下……他像是偏科十分严重的学生，在军事上能完美地得到满分，而政治和生产上，伊万同志恐怕连及格都会有些问题。

印象中，伊万·布拉金斯基，他是一朵怒放在冰封雪原的金色向日葵，他的心中流淌的是温热的血，他向往南方艳阳下温暖的土地，他渴望为他的子民带来，理想中幸福美好的生活；但他的心不够坚定，在徘徊中没有得到正确的指向和引导，他甚至走上了错误的方向错误的路线……

最后，他迎来了衰亡，徒留后世的一片唏嘘。

【翻文档翻出了这篇，看了下属性，两年半前刚上高中时写的。

这篇是课内的作业，题目是“我眼中的Ta”，语文老师看完后简单评价了一句“内容有些晦涩”，印象中满分60这篇就42的样子。

那时候写文方式比较喜欢哗众取宠，看着难受，不像现在随心所欲意识流，懒得修改了就这样吧。】